Pautas para la implementación del Método de Días Fijos
 

Información, educación y comunicación del MDF (IEC)

El principal objetivo de los esfuerzos de información, educación y comunicación del MDF consiste en garantizar que las mujeres y sus parejas tomen una decisión consciente al estudiar las opciones de planificación familiar. Dado que el MDF es apto para una amplia gama de usuarios (instruidos, analfabetos, citadinos, campesinos, nunca usaron planificación familiar, practican la abstinencia periódica, etc.), se deben adaptar los materiales de IEC a la audiencia y al ámbito en el cual se suministrará el método. Lo ideal sería incluir el MDF en los materiales existentes de IEC para planificación familiar y salud reproductiva. Además, dado que este es un método nuevo y es posible que la mayoría de las posibles usuarias no hayan oído hablar de él, también puede ser conveniente preparar materiales dedicados exclusivamente a informarles sobre el MDF.

Actividades clave

  1. Establecer el público destinatario de las actividades de IEC
    Un primer paso para desarrollar los materiales de IEC sería identificar al público destinatario de la información del MDF, cuyas características (personas instruidas, analfabetas, citadinas, campesinas, etc.) ayudarán a definir las mejores estrategias y tipo de material más apropiado para atraerlo.
  2. Decidir qué enfoques va a utilizar para proporcionar información sobre el MDF.
    Para informar al público puede escoger numerosos enfoques: materiales impresos para mujeres y parejas para entregar en la clínica o la comunidad, sesiones de información en grupo en la clínica o comunidad, videos para las salas de espera, afiches para la clínica o la comunidad, teatro callejero y radio o TV. Para decidir cuál es el mejor, hay que conocer las características de la población que se desea atraer, así como saber cuál es la mejor manera de informar a estos grupos.
  3. Evaluar los materiales existentes para el MDF y considerar la posibilidad de adaptarlos para actividades informativas y educativas, de ser necesario.
    Se ha desarrollado una gran variedad de materiales sobre el MDF en diferentes idiomas. La mayoría de estos materiales son adecuados para poblaciones instruidas y analfabetas, se pueden reproducir de manera muy económica y se consiguen en forma electrónica e impresa. Los encargados de programas pueden usar estos materiales tal como están, o pueden adaptarlos para que satisfagan las necesidades programáticas específicas.
  4. Establecer la mejor manera de incluir información sobre el MDF en los materiales de educación y consejería para proveedores y usuarias
    Se puede agregar el MDF a los materiales existentes de una organización, para brindar consejería en planificación familiar que abarque todos los métodos. En ocasiones será necesario adaptar los materiales y elementos de trabajo para el proveedor que sean específicos del MDF. Es posible que no se pueda incluir el MDF en todos los materiales existentes de inmediato, pero se lo puede hacer a medida que se modifiquen, actualicen y reimpriman los materiales.
  5. Probar los nuevos materiales del MDF con los principales públicos destinatarios.
    Se debe probar los nuevos materiales desarrollados para el MDF con los principales públicos destinatarios del programa, para garantizar que se entiendan los mensajes clave. Las pruebas pueden involucrar una sesión individual en la que se pida a las posibles usuarias que revisen los materiales y contesten una serie de preguntas, o pueden involucrar un grupo muestra elegido. Dado que los materiales prototipo han sido probados ampliamente con una gran variedad de públicos, puede ser suficiente usar ejercicios simples para probar las ayudas visuales y el lenguaje seleccionado cuando se planee hacer adaptaciones. Es muy importante brindar a los proveedores de servicios la oportunidad de revisar y comentar sobre los materiales del MDF antes de que estén terminados.
  6. Establecer las estrategias para difundir la información sobre el MDF.
    La comunicación interpersonal y las recomendaciones personales constituyen una estrategia importante para aumentar el conocimiento y la aceptación del MDF. Los programas de la comunidad y de las clínicas pueden incluir información sobre el MDF en los programas de difusión existentes, por ejemplo, por medio de promotores comunitarios que proporcionen información sobre el MDF durante las visitas domiciliarias o las charlas comunitarias. La comunicación individual puede ser la más eficaz, especialmente en ámbitos rurales, y se puede incluir el MDF en los programas de consejería premarital de la parroquia local. En los programas de las clínicas, se puede hacer difusión entre las mujeres que soliciten servicios de planificación familiar, a través de las actividades educativas que ya tenga la clínica. También se puede usar una gran variedad de estrategias para la población general, incluidas campañas en los medios de comunicación masiva, teatro callejero, publicidad de TV, anuncios impresos e información en revistas y publicaciones profesionales. También se puede proporcionar información durante las actividades comunitarias, como ferias de salud, visitas domiciliarias y a través de voluntarios y trabajadores sociales.
  7. Documentar las actividades de IEC planeadas.
    Es útil documentar las actividades planeadas, donde se indique qué son, quiénes (individuos o grupos), quién las va a dirigir, cuándo se van a llevar a cabo, así como la información relativa al MDF que se proporcionará. También se debe tener en cuenta el control y la evaluación de la eficacia de las actividades de IEC.

    Actividades de IEC y el Método de Días Fijos

    Promoción del MDF:

    En la India, se usaron varios enfoques para informar del MDF a las comunidades. Incluyeron teatro callejero, donde se representaron los beneficios del MDF, murales y exhibiciones durante las ferias de pueblo. Los programas en televisión y radio, así como los artículos de periódico también fueron útiles para dar a conocer e impartir información del MDF. Sin embargo, mucha gente prefirió la comunicación directa.

    En Bolivia, se efectuó una campaña en los medios de comunicación masiva, con avisos impresos y radiales, destinada a os tipos de público : mujeres y adultos jóvenes. Los mensajes destacaron la naturalidad del MDF y su practicidad para planificación.

    En Ecuador se usaron avisos impresos y televisivos para apoyar una campaña de mercadeo social que promovió el MDF como económico, seguro y fácil de usar.

Materiales clave para las actividades de IEC:

El juego de materiales para el proveedor, diseñados para complementar la consejería, se consigue en varios idiomas y para diferentes grados de instrucción. Estos materiales están listos y se pueden adaptar a los contextos locales. Existen versiones electrónicas para este propósito.

  • Prospecto del collar del ciclo. El collar del ciclo se distribuye con un prospecto que guía a la usuaria por todos los pasos necesarios para usar el método de manera eficaz. El prospecto del collar del ciclo viene en versiones para personas con mucha o poca instrucción, en inglés, español y francés y se puede adaptar localmente de ser necesario. En varios países, las organizaciones locales han creado versiones en otros idiomas.
  • Folleto (inglés). Este folleto informativo explica el MDF y la forma de usarlo y destaca sus ventajas y desventajas. Tiene una sección de evaluación para ayudarle al proveedor y a la usuaria a establecer si el método es apropiado en su caso. Está en inglés y español.
  • El Collar del Ciclo: una forma fácil de usar el Método de Días Fijos (video o CD). Este audiovisual introductorio de cinco minutos está destinado a proveedores y personas interesadas en el método. Ofrece información general sobre el MDF y explica la forma de usar el collar del ciclo. También destaca la importancia de tomar una decisión fundamentada. Pídalo a irhinfo@georgetown.edu
  • Hojas de datos (inglés)
  • Otros materiales promocionales como afiches, volantes, folletos, pasacalles, avisos radiales y noticias, desarrollados por los programas en diferentes idiomas, pueden obtenerse en www.irh.org
  • Avances